El juego,un recurso de enseñanza muy efectivo

 Entrando a este tema, se conoce que los juegos favoritos del niño de primaria son aquellos relacionados con la acción del cuerpo, en los que se pueda expresar libremente (como correr, brincar, saltar, gritar). Llama la atención, en casos de niños más grandes, aquellos en los que interviene el ejercicio mental (como los juegos de “un limón, medio limón” o “enanos y gigantes invertido”).

El alumno de primaria logra imitar situaciones de su vida cotidiana, especialmente en los juegos relacionados con la simple representación en miniatura del salón de clases, siendo él o ella quien protagoniza a la maestra o a los alumnos. También tienden a jugar a imitar a la familia, ocupando el lugar de la misma con el que más se identifique. Es decir, en aquellos juegos en los que se le permite tomar el papel de otra persona o jugar con un objeto que lleve el papel (juego con muñecas, por ejemplo).

En cuanto al juego dramático, en el que representa situaciones personales o fantásticas, se habla de una importancia relevante, ya que mediante estos juegos comunica aquello que no es capaz de verbalizar, es decir, se expresa mediante la dramatización, tomando aquel puesto que más le agrada o desagrada, haciendo notar las acciones que le gustan y las que no. De esta manera, siente una confianza mayor al enfrentar sus miedos o lograr sus sueños sin obstáculo alguno.

Por tanto, es prioritario que el docente considere el juego, en especial el juego dramático, para desarrollar competencias en el alumno, estando consciente de que este recurso se utiliza no sólo en la materia de Educación Artística, sino que puede ir en una dirección transversal, logrando recuperar aprendizajes de distintas asignaturas e incluso poniendo en práctica diversas habilidades.

Daniela Cazares Santos

Licenciatura en Educación Primaria-Sexto semestre

Educación Artistica III

Maestra: María de Guadalupe Ruiz de Chavez M.

Referentes bibliograficos:

Cañas, J. (1992) Didàctica de la expresión dramática. Una aproximación a la dinñamica teatral en el aula, Barcelona, Ocaedro.